我的學習歷程

由高明智周二 10月 28, 2014 9:50 pm

我的學習歷程

偉大是什麼？我們不知道。

我們知道小草在露珠的滋潤下一天天的成長。

永恆是什麼？我們不知道。

我們知道日月不曾停歇地為蒼生撫照。

智慧是什麼？我們不知道。

我們知道在您的教導之後，有一種成長的喜悅。

傳承是什麼？我們不知道。

我們知道您的用心付出會讓我們做更多的事。

學習不是為了自己，學習是人類智慧傳遞的過程，

是為生命之美準備，是文化力量的蓄積，

學習是為了學以致用，學習在傳承之後才會找到出路與快樂。

文章開頭的這段開始是一位同學在上課的後寫給我的，這是使我靈魂豐富的養分，讓我生命富裕的資產是我學習快樂的泉源。

能在不惑之年配合終身學習運動回顧一下自己的學習歷程，應該是一件有意義、

有價值也很有趣味的事。

學校篇

教育不是始於學校，乃是始於家庭，我認為教育是始於胎教，有快樂的雙親，喜歡讀書的父母，小孩在還沒出生就己經在媽媽的肚子裏聽到比柏拉圖理想國更精采的對話錄，加上莫札特的奏鳴曲，一出生就聞到滿室的書香這就是書香門第造就才子佳人的原因了。

唸不唸幼稚園沒關係，如果父母親或家庭有提供教導的機會與環境，小孩最重要的事是快樂的學習，群育的教育、體育、美育及對學習的興趣是最重要的，不要補習但要參加幼童軍，田徑隊、樂隊，培養全腦的學習與全人教育，１２歲以前是很關鍵的時刻。

中學要把國文英文唸好紮下深厚基礎，以後可以唸古文，吸收博大精深的中華文化養份，英文可以上Internet查閱最新的新知識，及新資訊，在社團活動及課外活動磨練領導溝通問題解決能及人際關係應是重要的。

大學除了主修的學科外，如不能乘此光陰把人文知識及通識教育打好基礎，學習思維判斷的能力不能算是唸過大學（University）。

研究所最重要是方法論的學習，我以前一直認為碩士、博士、的頭銜用的不好，碩與博都有大的意思，而這兩種人的論文研究多是小題大作，懂得範圍那麼小怎麼算是碩士、博士，但我現在認為博士能夠在那麼小的範圍作出那麼大的學問，在微觀中有巨觀，在巨觀中有微觀。如果他的大學又是紮紮實實唸上來的，那真是實至名歸，當之無愧。

方法篇

學習要先學學習的方法，自學最成功的王雲五先生就懂得個中三味，他寫的中國古今治學的方法，可給大家參考。美國最有學習精神與影響力的名人富蘭克林他的時間管理方法也是值得我們敦法的。如果能充分利用馬上、床上、廁上等零碎時間我們的讀書時間會多很多。

給自己弄一個可以讀書的地方，擺上書架隋時看到自己喜歡的書是很有用的，我唸究所時由於一次可以借３０本書，桌上隨時都會有十多本寫報告用的書及十多本我最喜歡最新的管理類進口的原文新書。

在台大時我唸政治但我旁聽陳定國與王志剛的企管，兩人的教學方法，治學精神與上課內容都給我很大的啟發。

當兵時我在岡山，放假要不是回台北就是到高雄縣或高雄市的文化中心借書看書，要不就是到西子灣中山大學或是文化中心旁的茶藝館看書，如果坐火車回台北我也會買本書在火車上看，我覺得學習是一種習慣。

企業篇

主管對我的工作教導機會教，指正、言教、身教是我在企業工作最大的學習。另外，專案工作的賦予也是很好的學習，我在宏碁時，曾幫現在明碁的總經理李焜耀、華碩的董事長施崇棠…等共計八人寫過參加傑出經理人選拔的文案，這些傑出的經理人也都是我學習的好典範，我曾做過三年半的行政主管會議的記錄，養成了我記錄事情及觀念重點的好習慣。

在企業主管嚴厲的呵責，要求退公文，改文章，可能都會成為你一生刻骨銘心重要的學習，工作輪調，不同職務的歷練，責任的加重，觀摩學習，國內外出差，接受外部單位的評鑑都是學習成長動力的來源。

ＮＰＯ篇

大多數人一生都在企業或企府機構工作，然而我卻有幸在工作十餘年之後，轉入非營利組織（Non Profit Organization）工作，轉換工作時內人曾提醒，要做你喜歡做的，做你能做的，不要影響生活品質，我則加了做對社有益的。

在長江人力資源研究發中心我可以有另一角度的思維，也體會到理念的重要，付出（Giving）布施的重要，長江的五大會值觀價值、尊嚴、真誠、繁榮、幸福，我的所有學習必須Focus於此。

作者

有人說演而優則導。那麼學而優則著，很多人者很想把自己的觀念留傳下來，影響別人，基本上這是好現象，但我更鼓勵一本經典之作勝過無數本泛泛之作，我也努力鞭策自己。我曾在飛天的能力一書提到：不斷學習的能力有三種修練：一是學習愛、二是學習智慧、三是學行動的重要。最新的心得是領導者有三種修練：修慈悲、修智慧與修勇氣，兩者應有異曲同工之妙。

我還是要再提醒一下不斷學習的能力一定要搭配而支持折的能力，配合維持能量的能力與控制慾望的能力才能真正自我超越。

教改篇

談學習一定不能忽略台灣這幾年的教育改革，這一破的教革提出的十大能力剛好可以用來檢核我們自己是否具備這十大能力。

1. 了解自我與發展潛能

2. 欣賞、表現與創新

3. 生涯規劃與終身學習

4. 表達、溝通與分享

5. 尊重、關懷與團隊合作

6. 文化學習與國際理解

7. 規劃、組織與實踐

8. 運用科技與資訊

9. 主動探索與研究

10. 獨立思考與解決問題

而教學手法的改變，也意謂著學習心態也必須改變或者說因為學習效果的確保，教學方式必須有所改變。

知識的創造累積是競爭力的指標之一，而背後的挑戰是知如何習得，智慧如何傳承才是大學問。

突破篇

學問之海，浩瀚無涯，要如何才能突破呢？

一、實用主義與美化主義
讀書先讀對工作有幫助的，可改善績效，提昇生產力很實用的，再讀一些文史哲表面看來沒有用卻可美化人生，日後會有大用的書。

二、Learning by Doing, by Giving, by Teaching by Traveling
Learning by reading或by training是大家常做的，其實you hear and you forget, you see and you remember, you do and you understand,唯有實戰的經驗你一輩子都受益良多，此外教學相長，行萬里路勝讀萬卷書，弘法力行，不求回報的付出都是最好的學習。

三、萬物研修
所有知識、技能並非與生俱來，乃是學習而得來。
自己的思維智慧，源於汲取古今無數經驗的融會貫通而獲得。所以能產生好主意，高智慧的人，可斷言他必是一位好學不倦的人。
『只要有學習的心，萬物均為我師。』
默默不語的木石、飄浮天空的雲彩、天真浪漫的小孩、前輩無情的叱責，後輩純真無私的忠言﹔在人類悠久歷史裡，每一事物都蘊含著宇宙的真理，滲潤著人類可貴的智慧和體驗。
但願跟任何人，任何事都能謙虛平實的學習。智慧來自對一切深具濃厚、好奇的『學習心』。
『學習的心』是邁向繁榮的第一步。

四、種子的信仰
亨利羅說：雖然我不相信沒有種子的地方會有植物植物冒出來，但是我對懷有大信心。若能我相信你有一粒種子，我就期待奇蹟的展現。
學習就像一粒種子，充滿了力量，有學習就有奇蹟、有學習就有希望。

(作者:高明智，奈普敦學習顧問總經理，歡迎轉載，請註明作者及出處。)

後記:這是一篇舊作，寫於1998年12月，算是Part 1，Part 2待續。